Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional Los Primeros Pasos

      1.      ¿Qué aspectos del Currículo Nacional necesitan profundizar un poco más?

El Currículo Nacional  de la educación Básica - 2017, este documento es el marco curricular nacional que contiene el Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica, los enfoques transversales, los conceptos  y la progresión de los aprendizajes desde el inicio hasta el fin de la escolaridad. El currículo Nacional de la Educación Básica orienta los aprendizajes que se deben garantizar como Estado y sociedad. Debe ser usado como fundamento den la práctica pedagógica en las diversas instituciones y programas educativos. Asimismo, promueve la innovación y experimentación de nuevas metodologías y prácticas de enseñanza en las instituciones y programas educativos que garanticen la calidad en los resultados de aprendizaje. El currículo Nacional de la Educación Básica esta estructurado con base en cuatro definiciones curriculares  clave que permiten concretar en la práctica educativa las intenciones que se expresan en el Perfil de egreso. Estas definiciones son: competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño. Y se desarrolla en las tres modalidades:

1.      Educación Básica Regular

2.      Educación Básica Especial

3.      Educación Básica Alternativa

Considera diversos aspectos importantes como: mejora de aprendizajes, desarrollo docente, mejora de la gestión, espacios educativos e infraestructura. Es más amplio y respecto a las competencias y capacidades de algunas áreas curriculares, considera muchos aspectos importantes de acuerdo a los constantes cambios que sufren los sistemas educativos por el avance de la ciencia y la tecnología como producto de la economía globalizada.

Los aspectos que se deben profundizar en nuestra Institución Educativa, se ha considerado los siguientes:

1.- COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS

Son Definiciones que el  docente debe tener bien en claro y del mismo modo la relación que existe entre estos para que se maximice  el trabajo educativo y lograr las metas esperadas.

2.- RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DE EGRESO

El estudiante debe egresar con un perfil educativo insertarse dentro del mundo globalizado y que sea capaz de enfrentar los cambios y retos de la sociedad.

 3.- ENFOQUES TRANSVERSALES

Los enfoques transversales aportan concepciones importantes sobre las personas, su relación con los demás, con el entorno y con el espacio común y se traducen en formas específicas de actuar.

De este modo, los enfoques transversales se impregnan en las competencias que se busca  que los estudiantes desarrollen; orientan en todo momento el trabajo pedagógico en el aula e imprimen características a los diversos procesos educativos.

4.- ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

Profundizar esta orientación para conocer, desarrollar, proponer, ejemplificar y evaluar teniendo en cuenta los procesos pedagógicos en la enseñanza y aprendizaje en los espacios educativos.

5.- ORIENTACIONES PAR LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Las orientaciones para la Diversificación del Currículo Nacional, son muy generales, se debe tener en cuenta la aplicabilidad más funcional que sea pertinente y viable para el trabajo docente en el aula, de acuerdo al contexto donde se desenvuelve el estudiante.

2.      ¿Qué aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?

Se considera que los cinco aspectos abordados, son importantes. Sin embargo, se desarrollará tres aspectos para empezar a implementar en nuestra institución educativa.

-        Enfoques Transversales

Es imprescindible contar con información para el desarrollo del Enfoque Transversal que incluye prácticas y formas de organización por parte de la institución educativa. Por lo tanto es necesario hacer un estudio de las necesidades que requieren orientación e incluir las necesidades de la población estudiantil y de la población a fin de plantear soluciones a mediano y largo plazo, en acción conjunta con las autoridades.

Los enfoques transversales son considerados como la base  de la construcción curricular y a través de su desarrollo, los estudiantes mostraran actitudes y valores deseables para que sean buenos ciudadanos.

-        Estándares de aprendizaje

Se logran al finalizar cada ciclo escolar. Sin embargo para lograr un estándar de aprendizaje de buena calidad, es necesario que las instituciones educativas, realicen un estudio del nivel formativo y académico de la población estudiantil a fin de convertir las debilidades en potencialidad y las potencialidades en oportunidades, identificando a estudiantes con habilidades especiales para su tratamiento oportuno y desarrollar acciones educativas con los padres de familia.

¿Por qué es importante?  Porque son referentes para la evaluación de los aprendizajes tanto a nivel de aula como a nivel de sistema.

-        Orientaciones para la evaluación formativa

A partir de la política pedagógica de nuestro país, la evaluación es un proceso permanente de comunicación y reflexión sobre los resultados de los aprendizajes de los estudiantes y cumple un papel no solo de certificar qué sabe un estudiante, sino también para impulsar la mejora de los resultados educativos y de la práctica docente.

Se recomienda utilizar un solo esquema de sesión de aprendizaje para la institución educativa y a la vez adecuar las sesiones al nuevo Currículo Nacional.

3.       ¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos, involucrando a sus demás colegas?

-        Conformar un equipo de trabajo y realizar un estudio respecto al trabajo pedagógico que realiza cada uno de los docentes en las aulas, reconociendo sus fortalezas y debilidades. Luego realizar la jornada de reflexión.

-        Promover la participación de todos los docentes de nuestra Institución Educativa en cursos virtuales promovidos por el portal de Perú educa.

-        Capacitaciones en el uso de las TIC para aprovechar la tecnología que tenemos al alcance.